计算机软件水平考试考试专业结构是什么？

详细内容：计算机软件水平考试考试专业结构是什么？

答案：从1999年开始，软件水平考试由以程序设计为主的原计算机软件水平考试调整为五个专业，即：程序设计、软件工程、数据库技术、计算机网络技术和多媒体技术。　　在考试级别的设计上，程序设计专业参照国家技术职称标准中技术员、助理工程师、工程师的水平标准设立初级程序员、程序员、高级程序员三个级别，其余四个专业参考助理工程师、工程师、高级工程师的水平标准，设立初级、中级、高级三个级别的考试。调整后的软件水平考试将按照各考试专业知识结构的特点划分模块，由相关的知识点组成独立的考试试卷，即考试模块，并由二到三个内容相关的考试模块组成每一专业、每一级别的完整的考试。每个模块之间既相互联系，又相互独立，考生只要在连续两年的时间内通过某一专业、某一级别所有模块的考试，即可获得相应的证书。如：软件工程专业中级包括三个模块的考试，即模块一：算法和数据结构，模块二：软件工程方法，模块三：C++与面向对象的程序设计。调整后的软件水平考试对报考人员的档案信息实行滚动式管理，考生参加考试时，可以一次报考这三个模块的考试，也可以分两年报考。只要在连续两年的时间内通过这三个模块的考试即可以获得中国计算机软件水平考试软件工程专业的中级水平证书考试参加办法1．报名：考生可根据本网站提供的信息选择报名方式，在完成报名信息填报并交纳相应报名费用后即可获得参加考试资格。2．报名信息的确认查询：考生在完成报名后特别是通过电话报或网络报名的考生，请应务必通过由软件水平考试中心提供内容的168声讯服务台及本网站信息查询栏目查询个人的报名信息。发现问题，请及时与考试中心联系进行修改。否则，所有报名信息将以软件水平考试中心数据库记录信息为准。3．领取准考证：考试准考证的发放工作将由各地考试实施机构负责组织实施，具体日程安排及发放方式请报考人员向当地组织实施单位咨询。各省市考试实施机构联络办法参见本网站提供的考试机构联络表。请报考人员在填写个人通讯地址及邮政编码等联系信息时必须填写真实可靠的通讯地址，以免发生准考证寄达失误延误考生参加考试。如果报考人员在开考前5天仍收不到准考证或不慎将准考证遗失的，请及时到当地考试组织实施机构办理准考证补发手续。办理手续时，需携带本人身份证件和一张2寸免冠近照，同时需向补发机构提供本人的考生档案号信息和考试模块报考信息。4．参加考试：报考人员在领取准考证后请按照准考证中列出的时间、地点参加考试。　中国计算机软件水平考试自1989年开始实施至今，已经历了十年的锤炼与发展，其权威性得到社会各界的广泛认同。为了不断满足我国信息技术发展和社会各级组织机构对计算机软件人才的需求，中国计算机软件水平考试中心在广泛听取各方面意见的基础上，将从1999年开始，对软件水平考试的内容、结构及实施方式进行全面调整。经过国内权威专家的周密论证和社会调研显示：调整后的软件水平考试的内容和结构调整符合我国计算机发展的总体趋势，有利于企业挑选和使用人才。　　■考试专业　　根据考试的不同内容、不同形式和不同针对对象，从1999年开始，软件水平考试将分为专业部分和应用部分两块。其中，应用部分的考试目前正在积极筹备当中，我们将在以后的适当时间对此做专门介绍。本文主要介绍软件水平考试专业部分的考试。　　软件水平考试专业部分由以软件设计为主的原计算机软件水平考试调整为五个专业，即：程序设计、软件工程、计算机网络、数据库技术和多媒体技术。考试专业的细分一方面适应了计算机与信息技术发展的特点，满足企业和社会对人才越来越细的需求；另一方面，改善了原软件水平考试内容繁杂的状况，降低了考生的备考压力，增强了考试的针对性。　　■考试级别　　在考试级别的设计上，考虑到程序设计专业是计算机软件基础，仍参照技术员、助理工程师、工程师的标准设立初级程序员、程序员、高级程序员三个级别；其余四个专业的性质、技术特点和业务内容都对技术人员提出了较高要求。因此，不再设立技术员相应级别的考试，而是参考助理工程师、工程师、高级工程师的标准，设立初、中、高三个级别的考试。　　■考试方式　　在充分调研和专家论证的基础上，同时参照国际上越来越多的计算机水平或证书考试采用的模块式考试方法，调整后的软件水平考试也将按照各考试专业知识结构的特点划分模块，由相关的知识点组成独立的考试试卷，即考试模块，并由二到三个内容相关的考试模块组成每一专业、每一级别的完整的考试。每个模块之间既相互联系，又相互独立，考生在一定时期内分别通过各模块考试，即可获得相应的级别证书。这种模块化的考试方法使考试内容进一步系统化，可为用人单位根据不同业务与需求对各类技术人才提供更大、更具体的挑选余地；同时，也可以随时根据计算机技术在某些方面的发展，有针对性地、及时与灵活地更新和调整考试内容；还可以根据不同的知识结构，在不同的模块之间形成新的组合，以满足今后计算机技术发展对人才的需求。　　从1999